Ольга Колударова рассказала, чему будут учить школьников на уроках ДНК России
В Санкт-Петербурге состоялась стратегическая сессия Всероссийского научно-методического центра «Философия образования». В ней приняли участие заместитель Министра просвещения РФ Ольга Колударова, ректор Московского педагогического университета Алексей Лубков, глава Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Сергей Тарасов и другие эксперты.
Ольга Колударова обратила внимание, что современное образование представляет собой не просто передачу знаний, но и воспитание подрастающего поколения, формирование его мировоззрения, развитие традиционных духовно-нравственных ценностей.
«В 2022 году были внесены изменения в закон об образовании, которыми мы закрепили дисциплины мировоззренческого цикла. Пересматриваются все школьные предметы, усиливаются межпредметные связи, готовятся учебники, которые будут взаимосвязаны между собой. Так, новая дисциплина «Духовно-нравственная культура России» вводится с 2026/27 учебного года в 5-х классах и будет распространена на 5–7-е классы. Предмет основан на изучении традиционных ценностей с опорой на пантеон героев, уже утвержденный на федеральном уровне. Отмечу, чтобы эффективно работать с современными школьниками, необходимо выстраивать совместную, согласованную деятельность в этом направлении», – подчеркнула она.
Ректор Герценовского университета Сергей Тарасов предложил ввести в программы всех педвузов модуль «Ценностно-смысловые основания образования» – отдельно или в составе существующих дисциплин. По этому направлению, по его словам, уже есть совместные разработки РГПУ им. А.И. Герцена и МПГУ. При этом учителя должны понимать механизмы трансляции культурного кода, для чего необходимо усилить их психологическую подготовку.
«Целостную картину мира, основанную на наших цивилизационных кодах и традиционных ценностях, необходимо вернуть в содержание преподавания в школах и вузах истории, обществознания, литературы, философии. Для этого предлагаю инициировать создание межведомственной рабочей группы при Минпросвещения России, которая определит содержательное ядро гуманитарных дисциплин, включит в новые ФГОС требования к мировоззренческим результатам обучения наравне с предметными и метапредметными», – сказал Сергей Тарасов.
Он также предложил педагогическим вузам и методическим центрам инициировать корректировку рабочих программ, провести серию вебинаров и семинаров для учителей истории, обществознания, ОРКСЭ, основ духовно-нравственной культуры а также для классных руководителей.
Ректор МПГУ Алексей Лубков обратил внимание, что базовые ценностные основы, которые станут опорой на всю жизнь, следует закладывать в детском саду и школе.
«Они начинаются с самых простых вещей – с понимания, что такое хорошо и что такое плохо. И наша общая задача – напоминать об этом, укреплять это знание. Мы должны давать школьникам ясную, непротиворечивую основу, формировать цельное понимание и в истории, и в литературе, и в культуре в целом», – сказал он.
Директор ВНМЦ «Философия образования», первый проректор МПГУ Наталья Склярова добавила, что одна из важнейших задач национальной системы образования – сохранение народов России.
Также темами для обсуждения на сессии стали психологические аспекты трансляции культурного кода в современном образовании, культурно-философские основания формирования гражданской идентичности.
Дискуссия прошла в заключительный день XVI Петербургского международного образовательного форума (ПМОФ). Ее организаторами стали подведомственные Минпросвещения России РГПУ им. А.И. Герцена и МПГУ.
